No hay guerra de talento, hay talentos invisibles

Actualmente, la sociedad divide a las personas en dos grupos distintos: las neurotípicas y las neurodivergentes. Se define como neurotípicas a las personas sin ninguna alteración en el neurodesarrollo, a las que representan la “normalidad”. Las neurodivergentes son definidas como personas que presentan diferencias en el neurodesarrollo, como pueden ser trastorno del espectro autista, Asperger, TDAH, dislexia, dispraxia, discalculia…, y representan lo “diverso”.

Según la organización ADHD Aware, se estima que, actualmente, más del 30% de la población es neurodivergente. Si extrapolamos estos datos a la empresa, más del 30% de los empleados probablemente también lo sea. Ya solo por esta razón, por su incidencia, la neurodiversidad representa una fuente de talento accesible y prácticamente inagotable para cualquier compañía, institución u organización gubernamental. Una gran oportunidad. Pero, tal y como está definida, presentada y gestionada la neurodiversidad hoy en día, esa oportunidad se pierde casi siempre. Hay tres razones básicas por las que ello ocurre:

1. La propia definición de neurodiversidad. Una definición que lleva implícita la separación entre grupo “neurotípico”, o “normal” (el de los alineados con las expectativas de normas sociales), y grupo “neurodivergente”, o “divergente” (y, por lo tanto, inadaptado a las normas sociales).

Para acceder a las oportunidades y el talento de este último grupo, es necesario, primero, replantear la propia acepción de “neurodivergente”, que confirma la separación de los dos tipos de personas, y pasar a una denominación que los unifique en un único grupo, que podríamos denominar “neuromúltiple” (ver el cuadro 1).

 

 

Entender que todas las formas de neurodesarrollo son legítimas es el primer paso hacia la comprensión y aprovechamiento de ese talento múltiple. Posicionar todos los grupos al mismo nivel permite a los hasta ahora clasificados como “neurodivergentes” tener conciencia de su SEGUIR LEYENDO